迎评促建 | 本科教学工作合格评估应知应会（八）

一、质量控制考察有哪些？

质量控制一般有六个环节:一是培养目标的确定，二是各个教学环节质量标准的建立，三是质量信息与收集(包括统计、检测)，四是评估(建立学校内部评估机制)，五是信息的反馈(收集的信息要反馈)，六是调控。

重点考察教学质量监控的组织机构、队伍构成、监控和评价措施，信息处理和反馈通道，查阅教学检查原始资料以及《年度教学质量分析报告》等。

二、实习和实训方面主要考察那些内容？

看实习、实训的制度是否完善，措施是否有力，实习、实训计划和安排是否科学合理，实习、实训时间和经费是否有保证:实习、实训科目和基本技能训练项目的设置是否符合培养目标的要求，能否与企事业单位紧密合作开展实习实训，指导是否到位，考核是否科学，学生完成情况和效果如何，以及实习单位对实习生的评价情况等。

三、实习基地需要的条件有哪些？

（1）场所稳定;

（2）有明确的实践教学的目的和内容；

（3）有稳定的教师和辅助人员队伍;

（4）有科研和技术生产活动；

（5）有开展因材施教，开发学生潜能的实际项目；

（6）场地和设施能满足教学需要；

四、如何对管理队伍进行考察？

（1）看管理队伍的年龄、学历、学缘、专业、职称、心理素质、认知实践等方面是否有一个合理的结构，能否发挥出管理队伍最佳的整体管理职能。

（2）看重要岗位的管理人员，如教务处(部)专职教学管理人员、二级学院(中心)分管教学的院长(主任)及教学秘书是否有从事教学工作或教学管理工作的经历，是否具有“以人为本”的管理思想和为教师、学生服务的精神。

（3）教学管理者是否具有适应教学管理工作的德和才。

（4）教学管理人员是否能够结合国情、校情，遵循教育规律开展教学管理研究，并有系列管理论文。